Pletizmografija preverja napako BMI
Marec 2024
"Študent je napaden ali postane žrtev kadar je izpostavljena, večkrat in za nekaj časa, negativnim dejanjem, ki jih izvede drug študent ali več od njih ", je tako psiholog opredelil ustrahovanje Dan Olwes , prvi študent predmeta. Olwes je začel preiskovati nasilja v šolah na Norveškem, v njegovi domovini, leta 1973; Vendar pa je od leta 1982 postal še bolj vpleten zaradi samomora treh mladih žrtev nasilja.
Ta koncept, tako v današnjem času, se nanaša tudi na a neravnovesje sil kjer napadalec ustrahuje žrtev z različnimi vrstami neželenega vedenja: od besednega (kot so šale, žalitve ali obrekovanja); psihološke, zaradi česar se žrtev počuti negotovo; družbeno, z ignoriranjem, izključevanjem ali namernim zapuščanjem nekoga, ki bi ga ignorirali, tudi fiziki udarci , praskami o potisne . Včasih je posameznik tisti, ki ustrahuje, večino časa pa je skupina ali tolpa. Pri nadlegovanju najpomembnejša stvar ni samo dejanje, ampak učinki, ki jih povzroča med žrtvami.
Ustrahovanje je resničnost znotraj adolescentnega sveta - starost, v kateri se pojavljajo več negotovosti - ki jo je treba izkoreniniti z različnih front (družine, šole in družbe). V primeru staršev se morajo zelo dobro zavedati določenih znakov za pomoč pri odkrivanju, če so vaši otroci žrtve ustrahovanja . Na primer:
V primeru kakršnega koli znaka, ki kaže, da je otrok žrtev nadlegovanja pogovorite se z otrokom in poskusite izraziti, kako se počuti, in poskusite razumeti, zakaj se je obnašal na določen način.
Če se preveri, da gre za ustrahovanje, bi morali takoj poiskati šolske oblasti, da bi poskusili rešiti težavo, najprej s učitelj skupine in potem z naslovom ; Če nimate podpore šole za reševanje konflikta, morate resno razmisliti o zamenjavi otroka iz šole.
Po Owlesih so med dejavniki, ki lahko povzročijo nasilje v šoli, nekatere vrste disfunkcionalnih družin. Otroci, ki živijo v. \ T jedro družine Zaradi nasilja, opuščanja ali zlorabe je večja verjetnost, da bodo ta vedenja ponavljali z drugimi mladoletniki, ki jih štejejo za šibkejše. Prav tako lahko mladoletniki, ki imajo nizko samospoštovanje, čutijo potrebo po ponovni potrditvi, zaradi česar drugi počutijo manj, z žalitvami ali zlorabami. Vrsta disciplini spodbujanje iste šole je lahko dejavnik, ki podpira primere ustrahovanja. Strokovnjaki menijo, da se bodo primeri nadlegovanja pogosteje pojavljali v šolah, kjer je veliko študentov in a slab nadzor .
V Mehiki je Ministrstvo za javno izobraževanje izvajalo program delavnic za boj proti ustrahovanju: učenci lahko skozi lutke izrazijo svoja čustva v situacijah ustrahovanja. Izdelal je tudi vodnik "Izobraževanje in zaščita", priporočeno orodje za učitelje in ravnatelje javnih osnovnih in srednjih šol, da se otroci in mladi, ki so tarča nadlegovanja ali napada, obravnavajo kot "zaščitene priče" in spodbujajo njihovih žrtev .
Strokovnjaki menijo, da otrok ne bi smeli zahtevati, da rešujejo problem sam, še manj z nasiljem. To, daleč od reševanja situacije nadlegovanja, lahko povzroči več stresa pri otrocih ali mladostnikih . Predvsem pa je treba ohraniti odprto komunikacijo z otroki, da bi lahko predvideli te situacije; če bodo čutili, da lahko računajo na starše, bodo imeli več zaupanja, da bodo delili svoje skrbi in težave.