Igranje ni le otroška stvar

• April 29, 2024

Igra je nepogrešljiva za oder otroštva in otroštvo človeka, zahvaljujoč prispevku domišljije, razvoju vlog , reševanje sporov, socializacija itd razvoj posameznika. Mnogi znanstveniki so se odločili, da preučijo "igro" z etološkega vidika in njeno uporabo v človeškem življenju.

Piaget, slavni psiholog, za katerega je značilna študija v otroštvu in razvoju kognitivno , razvrsti igre v 4 kategorije: motor, simbol, pravila in konstrukcija. Če zavržemo "gradbene igre", druge kategorije ustrezajo vsakemu od struktur vsake stopnje otrokove intelektualne evolucije. Torej obstajajo določene aktivnosti za vsako stopnjo.

V nasprotju s Piagetom, je Vygotsky (psiholog z izjemnimi prispevki v teorijah razvoja) igro opredelil kot dejavnost, v kateri so družbeni odnosi med posamezniki rekonstruirani brez kakršnega koli namena ali uporabnega namena.

Za tega zadnjega avtorja vrhunec igre ni čista dejavnost. Bolj se osredotoča na vlogo, ki jo manjšina prevzame v igri, in na ukrepe, ki so potrebni za igranje te vloge. Najboljši primer se dogaja pri otrocih, starih od 3 do 6 let, pri katerih igra vključuje socialno rekonstrukcijo, v sodelovanju z odraslimi, kot jo razume otrok.

Zato postanejo rekreativne dejavnosti pomemben del za strokovnjake in starše, v katerih lahko opazimo probleme razvoja, čustvenega in psihomotornega vidika.